|
| 北京时代硕博教育咨询中心为在职人员提供:在职人员以同等学力申请硕士博士学位服务:最全面的在职申请学位政策和在职学位类招生信息:最丰富的教育信息服务. |
| 电话TEL |
010-59796680 |
| 传真FAX |
010-64417191 |
|
 |
|
来源： 更新时间：2008-01-14 02:03:49 |
破格晋升副教授是我职业上最早的比较重要的成功，虽然现在回头看，也没有什么。
晋完讲师以后，晋级便年年有了。不仅年年有了，而且容许甚至鼓励破格，主要指没到规定年限，有时也指没有要求学历。晋完讲师后，我又在《科学通报》上发过两个简报，也在所谓的一级学报上发了几篇论文。因此，一年后，教研室的领导鼓励我申报特批副教授。当时部里订的副教授破格条件是下列5条中满足3条。5条是：1. 获国家级奖或省部级二等奖以上的奖；2. 负责省部级以上的科研项目或取得国家发明专利；3. 参加编写教材、著作或译著；4. 有3篇以上论文在国家一级刊物上发表；5. 主讲过2门以上主干课程或研究生学位课程或协助指导研究生。我当时的情况，如系里领导说，我条件不够，但他们认为如果主讲过两门主干课程便差不多了。
我当时已经比较老道，判断学校一定会有破格晋升的，部里的审核要看学校的排队，学校排队的依据主要是科研(论文、项目、获奖)和教学，也考虑学位和出国。因此，我对校内的几个对手大致估计一下可能的对手有7人，其中有4人比我略差，3人与我相仿。后来似乎我认为相仿的人中有一人破格。另两人与我第二年一起答辩，至少有1人与我一起成功破格。应该说，我的判断还是有相当的道理。
再过一年，又重提破格的事情。这次是随省里走。基本上仍是上述破格条件。我课程够了。论文大大超出，有15篇现在所谓的核心期刊，其中当时的一级学报有8篇， 2篇是《科学通报》上的简报，另外还有10余篇高校的学报。科研项目不够，只完成了学校资助项目。奖也不够，没有政府奖，只有省科协或全国学会的论文奖或教学奖。属于1条突出，1条满足，2条不够但有些沾边的情况。学校决定让我参加破格申报。
第一关是代表性论文专家评审。既不保密也不回避，一位是本教研室的主任，另一位校外专家是我硕士导师。他们当时都只是副教授，自然都通过了。第二关是系学科组讨论，基本也是形式上的，7名专家5人到会，全票通过。
真正实质性的校内关是校内大评委，每人10分钟述职，但没有提问和回答的环节。破格的候选人共11人，教授1人，副教授10人。我与另1位候选人是2年的讲师，其余8人都是4年的讲师。我事先估计，拿到半数是大有希望的。本系的评委和其他比较熟悉的评委将投赞成票，学校领导也会投赞成票，外语体育等非学术性系的代表会按领导意思投票，这些加起来已经接近半数了。其它的，就要靠述职报告争取了。
我精心准备自己的述职报告，可谓三易其稿。总的设想是要实事求是，要谦虚，要有特色。尽管只是在三、四流高校，能熬到职称评委都不是傻子，自己是新手，动心眼比不过人家。在引言中，我大胆地提出自己对高校青年教师职责的概括，以坚定正确的政治方向为前提，以提高自身学术素质为中心，以教学和科研为两个基本点。因此，先谈思想政治表现，很简单，也比较低调，在任何时候自己看都不会脸红。事实上，以后所有的填表，涉及这条都是用这个版本，真是一劳永逸。其次，谈教学。包括所主讲课程，教学的准备(钻研教材，学习教学研讨文章，跟班听课，阅读教育学和教育心理学书籍)，教学过程(备课，讲课，答疑，改作业)，教学改革尝试，教学研究(简述教学研究论文)，学生工作。也坦陈存在的问题，对调动少数没有兴趣的学生没有有效办法，某些教学内容处理上过于强调科学性对可接受性考虑不充分。第三，谈科研，先概述论文发表情况，然后分别谈两个主要方向上的工作，再谈自己今后要从事的工作。最后，谈提高自己学术素质，包括一般的文化修养(中国的先秦诸子、佛学典籍和古史要籍，科学史包括通史学科史和传记，当代科学哲学，以及科学大师的非专业作品)，本学科的基础知识，英语(阅读很强，写不错，听一般，说较差)和计算机(待提高)，数理科学中视野的开拓。在结束语中，我概括“注重在自身提高与胜任职责之间互相促进，始终在努力把握住知识的统一性和人格的完整性。”作为科学工作者，我试图如何任何。“作为教师，我试图打破文理界限，成为心理健康、精神平衡。关节一切人类面临问题的人。今后仍要继续向这两个方向努力。‘博而返约’‘君子不器’始终是我所追求的目标。”
现在看来，我仍认为报告写的不错，虽然可能过于追求与众不同。不过，从程序上看，当时完全是闭门造车，事先应该给些关心我的领导和大教授看，请他们提修改意见。这个毛病在现在偶然还在犯，有时导致很严重的后果。无论任何报告，重要的不是我想说什么，而是听的人理解成什么。而人家如何理解是自己难以把握的，因此别人的意见是重要的。而且，更庸俗的想，没有人会反对采纳他意见的候选人。
报告效果不错。第二天，师资科长透露，我以19票的最高票通过。大评委25人，到会20人，我只丢了1票。投职称票时，重要的是赞成票有多少。因而，反对和弃权效果完全一样。述职时，有一位给我的印象很深。他直接参照破格条文讲，显然每条都够了。但结果他成了2名校内出局者之一。师资科长说，“他什么都够，就是票不够。”他那么干也许有其原因，前一年报特批没成。
又过约3个月，省学科组讨论的结果非正式的知晓。报上去的8个副教授候选人中批了4个。我的票仍是最高，学科组到会5人，有4票赞成。另3位都是3票。其中有位是以教学见长的，虽然研究也做些。副教授简单多数便可以。需要说明，在整个晋升过程中，没有任何幕后活动。尽管有些小学校比较黑暗，在我晋级的问题上，基本还是公正的。我这么说，并非仅因为我成功破格。两年后，我申报破格教授的努力就失败了，我还是这么看。
在我29岁生日前两天，省报头版发条优秀青年教师破格晋升的简讯，提到在破格晋升的副教授中，最年轻的是我。后来有不止一人说我是全省最年轻的副教授，我还得一一更正，两者差别大了。省里批的都是些小学校的，好的学校自己可以晋副教授，肯定有比我年轻的。
顺便一提，在非正式得知拿到副教授的当天，正式得知我获了当年的市优秀青年教师。我本来是报省里的，但没成功。这是我在初中获全市100名“雷锋式三好学生”后，再次获得官方的奖励。同时，还申报了“省百名优秀青年科技工作者”，也没有成功。 |
|
